Aspect expérimental

Les conditions initiales de la transformation qui résulte de l’introduction de calcium dans l’eau sont essentielles pour le raisonnement des élèves. Mettre trop de calcium conduit à l’obtention du précipité Ca(OH)₂, ce qui altère le raisonnement puisque certains ions ne sont pas en solution. La conservation des éléments chimiques est plus simple à utiliser rigoureusement si une unique phase est en jeu.