Identification des facettes de connaissances

L’étude cognitive des deux débriefings nous a permis de constater que les facettes de connaissances étaient presque toutes dans les phases d’évaluation. Nous avons constaté que le débriefing de l’activité et la fiche de TP ne mettaient pas en jeu les mêmes facettes, ni le même nombre de facettes. Pour H lors de la séance TA par exemple, nous avons observé 66 facettes mises en jeu lors du débriefing de l’activité et seulement 8 facettes se trouvant dans le texte de l’activité. Pour C lors de la séance CP, c’était 54 facettes lors de son débriefing et 10 facettes dans la fiche du TP.