Mémoires et thèses

1. El Bilani R. (2007). Nature des connaissances mises en jeu par les élèves et les enseignants lors de l’utilisation des TICE en chimie – cas de la réaction chimique dans l’enseignement secondaire. Thèse de doctorat en science de l’éducation sur le site de Lyon 2 (http://theses.univ-lyon2.fr). Université Lumière Lyon 2 (soutenance le13 juillet 2007).
2. Autain-Kermen I. (2007). Prévoir et expliquer l’évolution des systèmes chimiques. Observation de la mise en place d’un nouveau programme de chimie en terminale S : réactions des enseignants et des élèves face à l’introduction de l’évolution des systèmes chimiques. Thèse de doctorat en didactique des disciplines. Université Paris Diderot Paris 7 (soutenance le 06 juin 2007).
3. Weil-Barais A. (1999). Conception collective, coordination et savoir. Les rationalisations de la conception automobile. Tome 1 : Gestion de projet, groupes transversaux et coordination en conception. Tome 2 : Dynamique des savoirs et organisation de la conception, Thèse de l'Ecole Nationale des Mines de Paris, spécialité Ingénierie et Gestion, Paris.