1.3.2. Tests d’homogénéité des populations

Les enfants ont tous réalisé un test de lecture afin d’écarter tout trouble possible en lecture. Nous avons utilisé le TIMÉ 2 (i.e., Test d’Identification de Mots Écrits, niveau 2 ; Écalle, 2003) pour les enfants âgés de 6 à 8 ans et le TIMÉ 3 (i.e., Test d’Identification de Mots Écrits, niveau 3 ; Écalle, 2006) pour les enfants âgés de 8 à 11 ans. Ces deux tests nous ont permis d’évaluer les niveaux de lecture et de connaissances orthographiques. Aucune analyse statistique n’a été menée sur les scores. Les résultats obtenus ont permis de nous assurer que les âges chronologiques et lexicaux correspondaient. En d’autres termes, tous les enfants présentaient des profils de lecteurs normaux.