2.2. Rappel de la problématique

La problématique propose de répondre à quatre questions : – les enfants dyslexiques ont-ils recours à une procédure de traitement phonologique suffisamment efficace ? – l’augmentation des temps de réponse pour traiter des pseudomots est-elle compensée par une amélioration de la précision des réponses chez les enfants dyslexiques ? – les caractéristiques linguistiques (e.g., structure syllabique et fréquence lexicale) en décision lexicale ont-elles un impact sur l’efficacité des traitements des enfants dyslexiques et/ou normo-lecteurs ? – les enfants dyslexiques ont-ils des profils de réponse distincts d’enfants ne présentant aucun trouble d’apprentissage de la lecture ?