2.3.2. Tests de lecture

Les scores des enfants DYSL sont basés sur les résultats obtenus au test de l’Alouette (Lefavrais, 1965) lors de consultations orthophoniques ou neuropsychologiques récentes (i.e., inférieures à neuf mois). Pour les enfants NLAC, les scores de lecture qui ont été conservés comme référence sont ceux obtenus au même test, avant de passer la tâche de discrimination auditive de paires minimales. Les enfants NLAL ont passé le TIMÉ 2 (Écalle, 2003). Aucune analyse statistique n’a été menée sur les scores. Pour les enfants normo-lecteurs, les âges chronologiques et lexicaux correspondaient. Tous les enfants présentaient des profils de lecteurs normaux.