1.3.2. Tests de lecture

Les enfants normo-lecteurs ont tous réalisé un test de lecture afin d’écarter tout trouble possible en lecture. Nous avons à nouveau utilisé le TIMÉ 2 (Écalle, 2003) pour les enfants NLAL et le TIMÉ 3 (Écalle, 2006) pour les enfants NLAC. Aucune analyse statistique n’a été menée sur les scores. Dans ce cas-là, tous les enfants présentent des profils de normaux en lecture. Pour les enfants DYSL, nous nous sommes appuyés sur les scores réalisés au test de l’Alouette (Lefavrais, 1965) fournis par les personnes responsables dans chacun des établissements hospitaliers visités.