2.2. Rappel de la problématique

La problématique est définie par trois questions : – les enfants dyslexiques effectuent-ils un traitement phonologique syllabique des pseudomots ? – le profil de sonorité optimal (i.e., coda sonore – attaque obstruente) à la frontière syllabique est-il un facteur pertinent dans le recours aux unités syllabiques chez des enfants normo-lecteurs et dyslexiques ? – les enfants dyslexiques ont-ils des profils de réponse distincts d’enfants ne présentant aucun trouble de l’apprentissage de la lecture ?