3.2. Rappel de la problématique

La problématique exposée par cette expérience est sous-tendue par trois questions : – les enfants dyslexiques effectuent-ils un traitement phonologique syllabique des pseudomots ? – le profil de sonorité optimal (i.e., coda sonore – attaque obstruente) ainsi que la position des lettres-cibles à la frontière syllabique sont-ils des facteurs pertinents dans le recours à la segmentation syllabique chez des enfants normo-lecteurs et dyslexiques ? – les enfants dyslexiques ont-ils des profils de réponse distincts d’enfants ne présentant aucun trouble de l’apprentissage de la lecture ?