2.2. Moyen pour développer l’autonomie de l’élève

Les élèves ne peuvent plus rester passifs ; ils doivent participer à la construction de leur savoir. D’ailleurs rien ne se passe avec l’utilisation des TIC si l’élève n’agit pas. « L’ordinateur est d’une infinie patience : il attend. ». Ce système favorise aussi l’autonomie dans la démarche de formation : autonomie de rythme, droit de se tromper, aide, etc. L’élève pourra, sans l’aide de son professeur, savoir si la réponse à la question posée est correcte ou fausse grâce à l’ordinateur équipé qui devient un tuteur interactif. C’est ainsi, qu’il va acquérir progressivement une aptitude à l’auto apprentissage. Les TIC permettent, en effet, d’établir un diagnostic et de corriger une production immédiatement sans intervention directe de l’enseignant. C’est ainsi que des exercices interactifs d’ailleurs assez variés sont élaborés dans cet objectif (Mahfoudh, 2004).