Deuxième exemple : Le nombre d’élèves par ordinateur dans l’enseignement secondaire

Globalement, les établissements de l’enseignement secondaire dans les pays européens sont mieux équipés : le nombre d’élèves par ordinateur, connecté ou non à Internet, y est toujours plus favorable que dans l’enseignement secondaire indien. Le tableau4-4montre que les ratios sont très faibles dans ce pays par rapport aux autres. L'ajout de la situation indienne permet de bien comparer du décalage.

Tableau (4-4) Le nombre d’élèves par ordinateur dans l’enseignement secondaire en 2001 dans les pays européens et 2005-2006
Tableau (4-4) Le nombre d’élèves par ordinateur dans l’enseignement secondaire en 2001 dans les pays européens et 2005-2006

Source: Le réseau d’information sur l’éducation en Europe, 2002