3.1.1.3. Le rôle déterminant de l’enseignant

Il revient à l’enseignant de poser le problème adapté à l’émergence de questionnements chez l’élève, questionnements qui vont générer des obstacles en vue de la construction de nouvelles connaissances. Pour ce faire l’enseignant devra trouver une situation dans laquelle les informations destinées à être enseignées ne seront pas communiquées, mais au contraire permettront à l’élève de construire une première solution mettant à l’épreuve sa connaissance du moment. Cette situation doit ensuite permettre à l’élève de répéter cette mise à l’épreuve autant de fois qu’il le souhaite, et ce, en utilisant toutes les ressources dont il dispose.