Chapitre 4 : Discussion générale

Cette étude a consisté à soumettre un échantillon de 8 classes de CE2 à une expérimentation dans le but d’étudier les effets introduits par la modification des pratiques des 4 enseignants du groupe-expérimental et de comparer les performances à un pré-test et à un post-test des élèves de ces 4 classes à celles du groupe-témoin en vue de défendre la thèse que la mise en œuvre d’un enseignement de mathématiques basé sur une approche intégrative favorise l’apprentissage de la résolution de problèmes à données numériques.

Ce travail s’est déroulé en plusieurs phases :