4.1. Résultats des élèves

Les progrès observés relativement au groupe-témoin (GT) pratiquant une approche ordinaire sont significativement moindres que ceux observés dans le groupe-expérimental (GE) ayant procédé à l’opérationnalisation du cadre didactique R 2 C 2 . On peut dire à un niveau de risque  = 0,05 que si les résultats observés dans le groupe-témoin (GT) progressent d’environ UN problème réussi en plus, ceux observés dans le groupe-expérimental (GT) progressent d’environ DEUX problèmes réussis en plus entre le pré-test et le post-test.