4.1. Une dominante didactique

Le traitement des données rapporté au chapitre 3 de la troisième partie a révélé une variabilité des fréquences de réussite par problème. Partant de ces résultats, nous envisageons d’analyser l’effet de la mise en œuvre du cadre didactique R 2 C 2 sur la réussite à chacun des problèmes. Nous devrons là encore user de méthodes adaptées au traitement de données issues d’une étude longitudinale, et définir des variables liées aux marges possibles de progrès de réussite ou d’échec à chacun des problèmes.