I - La méthodologie.

I.1. l’analyse de contenu et les trois populations étudiées.

L’idée du choix de trois populations d’enseignants différentes va dans le sens souhaité d’une comparaison comme aide possible à la compréhension. Le choix d’enseignants de terrain et d’une partie de leur travail se fonde, lui, sur le dessein d’étudier l’ordinaire et le quotidien de leur enseignement. L’utilisation de "modèles-outils" autorise une mise en relation de cohérence entre les différents écrits de trois populations différentes et les "modèles-outils", sans interagir avec l’origine et la production des documents.