7.2. Différence entre la notion d’intention et la notion de thème

La différence entre les thèmes (Tiberghien & al, 2007) et les intentions porte à la fois sur la définition et sur la méthodologie. Les deux unités traitent différents objets : la première a comme objet principal le savoir tel qu’il est enseigné, c’est une reconstruction du chercheur d’un point de vue extrinsèque à l’activité de l’enseignant et des acteurs (Cross, Khanfour-Armalé, Badreddine, Malkoun. & Seck, soumis). La seconde unité traite de l’enseignant dans son rapport à ce savoir et à la situation dans laquelle il se trouve. D’un point de vue méthodologique, une intention peut regrouper plusieurs thèmes ou en segmenter d’autres. C’est une reconstruction de chercheur. Elle peut être recoupée avec la verbalisation de l’enseignant avant et après enseignement d’une part et sa préparation d’une autre part. Ces deux unités ont cependant ceci en commun : elles se situent sur un plan mésoscopique de la séance et se complexifient au fur et à mesure de la chronogenèse.