1.3. La préparation

Il est important de noter que ce que nous avons observé n’est pas une ingénierie didactique basée sur la recherche, mais d’une séquence d’enseignement/apprentissage « naturelle », construite par l’enseignante elle-même.

Suivant sa préparation avant enseignement (Annexe 2), la séquence de l’enseignante était constituée de trois chapitres en électricité :

• Le chapitre 14 : un circuit électrique
• Le chapitre 15 : le sens du courant électrique,
• Le chapitre 16 : les circuits en série et les circuits en dérivation.

Dans ce qui suit, nous présentons succinctement la méthode de prise de données : les enregistrements vidéo, les entretiens et les documents complémentaires recueillis.