2. Typologie des décisions

Nous rappelons que le codage des épisodes suivant les décisions d’articulation et les décisions temporelles a été fait pour les épisodes représentant l’action résultante de la décision prise.

Le tableau 2.1 montre le total des effectifs des épisodes pour chaque catégorie par rapport au nombre total des épisodes repérés.

40 % des épisodes représentent des décisions chronogénétiques prises par l’enseignante : 21 % du total des épisodes représentent des décisions temporelles (soit 439 de 2093 épisodes au total) et 19 % représentent des décisions d’articulation du savoir enseigné (soit 397 sur 2093 épisodes au total).

Le nombre des épisodes marquant les décisions de l’enseignante est grand. L’enseignante est amenée à prendre une décision d’articulation tous les cinq épisodes environ. Cette proportion est similaire pour les décisions temporelles : l’enseignante tantôt accélère et tantôt ralentit le rythme de la progression du savoir tous les cinq épisodes en moyenne.

Cette quantité de décisions est énorme si on tient compte de la durée moyenne d’un épisode que nous avons vue dans le paragraphe précèdent, 37 secondes. Ceci veut dire que l’enseignante prend en moyenne une décision toutes les trois minutes.

Encore faut-il rappeler que nous décomptons ici uniquement les décisions en relation avec la gestion du savoir. Il existe bien évidemment d’autres décisions que l’enseignante prend par rapport à la discipline et la gestion de la classe etc.