3.2. La complexité du travail enseignant

Le premier résultat de l’analyse des décisions chronogénétiques est que le nombre des épisodes marquant une décision de l’enseignante est grand. L’enseignante est amenée à prendre une décision d’articulation tous les cinq épisodes environ, soit toutes les trois minutes. Cette proportion est similaire pour les décisions temporelles : l’enseignante accélère ou ralentit le rythme de la progression du savoir tous les cinq épisodes en moyenne.

Cela montre que le travail enseignant est à la fois complexe et psychologiquement exigeant.

L’analyse suivant la typologie des décisions chronogénétiques nous a permis de souligner des ressemblances et des différences entre la classe A et la classe B :