2.1.2.2.1. Le système d’activité

Pour Engeström, l’activité est le fruit d’une interaction entre différentes composantes, qui peuvent être des individus et/ou des communautés, des objets matériels et/ou symboliques ou encore des règles qui régissent les activités humaines. L’ensemble de ces composantes et les interactions entre celles-ci sont représentées au sein d’un système d’activité, qui définit l’unité d’analyse de l’activité.

Les différentes composantes du système d’activité sont :

  • l’objet ou but de l’activité, qui va orienter l’activité ;
  • le résultat de l’activité, vers lequel est projeté l’objet de l’activité. Il s’agit d’un résultat attendu, ou escompté ;
  • le sujet, qui est la personne dont on prend le point de vue ;
  • la communauté, représentant l’ensemble des personnes qui partagent le même objet ;
  • Les règles, qui peuvent être soit explicites soit implicites et qui contraignent les actions du système.
  • La division du travail qui répartit les rôles entre les protagonistes du système.
  • Les instruments qui sont les outils de la médiation entre les personnes et les objets ou entre les personnes.
Figure 1 : Représentation du système d’activité.
Figure 1 : Représentation du système d’activité.

L’activité de l’enseignant en classe sera modélisée à partir de la finalité de ses actions, c'est-à-dire, dans le cadre de la théorie de l’activité à partir des résultats escomptés. Définir l’objet et le résultat escompté de chaque système d’activité nécessite de définir les autres éléments de celui-ci. Nous présentons donc ces différents éléments pour chaque système d’activité retenu pour l’analyse de nos données, ce qui nous permettra, en sus, de préciser les liens qui peuvent exister entre les systèmes d’activité.