4.1.1. Méthode d’analyse des devoirs

Nous avons récupéré six sujets, dont trois sont présents dans des annales et trois ne le sont pas. Pour ces derniers, l’enseignante les qualifie (vis-à-vis de nous, mais aussi de ses élèves) d’énoncé non-BAC, qu’elle estime plus difficile. Par ailleurs, nous disposons également d’une banque de 40 énoncés récupérés dans les annales du BAC des années 2003 – 2007. Pour chacun des énoncés, la méthode d’analyse a consisté à attribuer à chaque question, un score pour chacun des différents critères retenus : complexité, structure, nombre d’étapes, nature des étapes, contenu des questions et occurrence au Bac. Dans la partie suivante nous présentons la méthode d’attribution du score pour chacun des six critères.