6.1.2.4. Prise en compte du registre sémiotique

« Des représentations sémiotiques sont des productions constituées de signes appartenant à un système de représentation qui a ses propres contraintes de signifiance et de fonctionnement » (Duval, 1991). Ainsi nous pouvons distinguer plusieurs registres sémiotiques dans la classe de chimie : la langue naturelle, les équations de réaction, les graphes … La façon dont sont utilisés ces registres sémiotiques par l’enseignante, quel registre est préféré en fonction du contenu sont des indices pertinents pour la reconstruction de TPC. Ainsi nous avons pu observer que le tableau d’avancement était une construction centrale dans la stratégie d’explication de l’enseignante en ce qui concerne le taux d’avancement d’une réaction ainsi que les quantités de matière. Ce tableau d’avancement représente l’équation de la réaction et le nombre de mole de chaque espèce participant à la réaction en fonction de l’avancement de la réaction. Il met donc en jeu plusieurs registres sémiotiques.