8.1. De l’action aux connaissances des enseignants (TPC et PCK)

Notre méthode d’analyse des TPC propose de reconstruire celles-ci à partir de l’action. Notre premier ensemble de questions de recherche s’intéresse à cette méthode de reconstruction.

Notre première question concerne la méthode de reconstruction des TPC. Tout d’abord nous discuterons de la façon dont la prise en compte des buts contribue à reconstruire ces connaissances Ensuite nous verrons l’apport de la description du savoir dans le processus de reconstruction. En effet nous avons choisi de décrire la situation de l’épisode grâce aux niveaux de modélisation du savoir et à la mise en œuvre du savoir, nous nous interrogeons sur l’apport de cette description dans le processus de reconstruction des TPC. Enfin nous verrons comment nous avons proposé de reconstruire des PCK à partir de TPC reconstruites.