1.1.2.3 L’approche Constructiviste

Un des grands précurseurs de cette approche est Piaget. Il construit sa théorie en essayant de comprendre la construction des formes d’activité cérébrales. Il considère le développement biologique de l’individu pour comprendre la construction des connaissances.

Dans l’approche constructiviste, le développement cognitif se donne à travers d’un processus constructif, lequel se donne par une confrontation avec un obstacle, avec le monde extérieur. Piaget considère que, à partir de ces obstacles nécessaires extérieurs de l’individu, celui-là apprend selon ses propres systèmes « schèmes », à travers une constante succession de perturbations et équilibrations (Piaget, 1952,1971).

Selon cette approche, les interactions et le social, ne sont pas les aspects plus importants dans l’apprentissage, mais si le processus interne à l’individu, c’est-à-dire, la construction des schèmes.