4 La place des stages dans l’institution

Comme les autres Grandes Ecoles, la direction de la formation de l’ENSM-SE affirme en 2003 vouloir suivre la tendance à encourager les élèves à se tourner vers les années de transition, les stages longs, la coopération avec les entreprises. Ceci semble être une réponse à la volonté des entreprises d’avoir des ingénieurs le plus rapidement opérationnels. Mais dans la réalité, cela reste très marginal. Seuls deux ou trois élèves font ce choix-là, parfois par volonté d’expérimenter, parfois pour surmonter un échec scolaire.