3. Un dispositif de formation, des systèmes d’activité

Les perspectives de Vygotski et Bruner s’appliquaient aux enfants. Or, ici, nous sommes dans un contexte différent. Le stage est une activité en soi, il s’effectue en entreprise et se valide à l’Ecole. Il se réalise dans deux organisations différentes. Il faut donc comprendre cette activité dans les cadres sociaux et collectifs qui lui font sens. A cet égard, les théories de l’activité issues de l’Ecole de Psychologie soviétique et développées par les disciples de Vygotski paraissent pouvoir éclairer cette dimension-là.