Est-il possible de changer l’avis d’un apprenant ?

Il n’est pas impossible que les situations difficiles que nous venons d’analyser se produisent en salle de classe, mais le fait qu’il existe un contrat didactique sous-entendu restreint beaucoup ce type d’événement. Toutefois, la manière de savoir réagir à l’inattendu et croire à ce qu’on fait en classe peut aussi changer l’avis des apprenants par rapport à une activité qui, en principe, ne leur semblait pas intéressante ou utile.

Dans une classe de langue étrangère, le travail de compréhension orale est délicat et les apprenants savent qu’il y a un moment où il faut rester silencieux, sinon personne ne comprendra l’activité. Dans un des groupes enregistrés pourtant, un exercice d’écoute a provoqué une réaction des apprenants alors qu’il était encore en cours d’exécution. À travers des rires ils montraient qu’ils n’avaient pas vraiment compris le sens de l’activité, quel était son objectif ou son utilité :