D. Enseignants, élèves et partenaires : à chacun sa place !

L’éducation relative à l’environnement invite, comme nous l’avons vu dans la première partie de ce chapitre, à réinventer des formes pédagogiques et à sortir de la forme scolaire. Or l’éducation à l’environnement vers un développement durable à l’Ecole en France a adopté au contraire le moule scolaire. On retrouve l’impact de la culture et de la forme scolaire, dans la répartition des rôles entre les différents acteurs des projets. Cela nécessite d’identifier les acteurs des projets et de déterminer leur place et leur fonction.