2. 1. Les comportements langagiers des locuteurs

Le mode de production de la langue parlée fait que les locuteurs hésitent, répètent, se corrigent et laissent certaines parties inachevées. On peut y voir, selon C. Blanche-Benveniste, des indices précieux pour comprendre comment se forment les discours et comment le langage se met en œuvre.

Certains auteurs considèrent comme « phrases inachevées » des réponses à des questions, lorsque le verbe de la question n’est pas répété:²⁰⁶

‘- Et vous étiez combien ? – Sept.
- Et c’est où, ça ? – Du côté de Munster.’

C. Blanche-Benveniste estime qu’il paraîtrait plus raisonnable d’analyser ces réponses comme des énoncés à part entière, dépourvus de verbe. De même que pour certaines productions par bribes (le locuteur lance une construction qu’il semble abandonner mais qu’en fait il reprend un peu plus loin), elle affirme qu’il s’agit plutôt d’une particularité du mode de production de la langue parlée, étant difficile à saisir dans la transcription écrite et passant inaperçue dans la saisie de la production orale.

Les autocorrections montrent le contrôle que nous exerçons sur notre langage tout en le produisant. Le transcripteur constate qu’elles occupent parfois une grande place dans l’espace graphique de la page, et gênent considérablement les mécanismes habituels de la lecture.Souvent, les interlocuteurs se complètent l’un l’autre, dans l’effet de « locuteur collectif », où l’on ne discerne plus syntaxiquement la part de l’un et de l’autre:²⁰⁷

‘L1 - Mon mari travaillait dans la rue Colbert. C’était…
L2 - Oui, non, la rue…
L1 - …Puvis de Chavannes
L2 - Voilà, c’est ça.’

C. Blanche-Benveniste montre sur des exemples que nous mimons souvent la relation à plusieurs en posant des questions auxquelles nous donnons aussitôt la réponse:²⁰⁸

‘- Mais enfants, qu’est-ce qu’ils avaient eu à manger ? Peu… (Albert 1,6).’

C’est un procédé rhétorique typique des discours didactiques, des explications techniques.Les comportements de ce style n’affectent pas la grammaire de la langue.