Une problématique de recherche

Dans une visée compréhensive, nous nous interrogeons sur les caractéristiques du cahier de sciences et de ses usages au Cours Préparatoire de l'école primaire en France. A l'école, la production des objets techniques que sont les cahiers des élèves, n'est pas une fin en soi. Elle a une visée constructive de transformation des sujets dans l'apprentissage. Il y a donc une signification à rechercher pour le chercheur dans l'activité de production d'un outil pédagogique. Comprendre ce qu'est cet outil, à quoi il sert et comment on s'en sert. D'une appréhension pragmatique, passer à la compréhension épistémique des médiations que soutient l'outil dans l'acquisition de connaissances.