3.4 Rapport au savoir et conscience disciplinaire

Dans les situations d'apprentissage de la culture scientifique, le sujet apprenant au Cours Préparatoire est confronté à des contenus qu'il doit maîtriser progressivement. Il lui faut trouver du sens à ces situations, "se construire un ensemble de repères, se fixer un ensemble de valeurs qui permettent de mettre son monde en ordre et de le partager avec ceux d'autrui." (Develay, 1996, 2004: 90). La capacité d'apprendre est indissociable de celle d'accorder un sens et une valeur à ce qu'on apprend, à l'utilité des contenus. Elle se construit dans une action consciente du sujet qui s'implique, parvient à regarder cette implication, à expliquer ses actions dans le cadre de son projet d'apprenant.