5.3.2.1 Définition du débriefing

Cette technique consiste en des réunions courtes, entre trente minutes et une heure, destinées à faire le point sur une séance ou un ensemble de séances de classe, sa conception et sa programmation, son déroulement réel et les écarts entre la prévision et le réalisé, sur les résultats obtenus du point de vue des apprentissages chez les élèves et mettre en perspective les suites à donner. Nous avons pris appui sur cette technique employée par Pierre Rabardel (2006) et les chercheurs en didactique professionnelle.