5.3.2.2 Les limites du débriefing

Il n'est pas toujours été aisé pour les enseignants, de se libérer après la classe, happés qu'ils sont par l'aide personnalisée aux élèves en difficulté, les réunions institutionnelles, des rendez-vous avec les parents ou par des impératifs de vie personnelle. Motivés pour améliorer leurs pratiques de l'enseignement des sciences et voyant dans les échanges une opportunité de se construire de nouvelles ressources pédagogiques, le groupe des enseignants du projet phare s'est donné le temps d'approfondir la réflexion à condition que celle-ci permette de gagner du temps dans les préparations et améliore la pertinence des conduites professionnelles.