5.4.3 Le traitement des données des tests

Après la passation des épreuves, le chercheur procède au codage des réponses des élèves puis transmet les feuilles de résultats aux enseignants des écoles. Cette phase fait partie intégrante de l'évaluation : elle lui donne son sens dans la perspective d'une pédagogie adaptative. Chaque réponse est codée avec un seul code pour une réponse donnée.La signification des codes est la même pour tous les exercices du protocole. Les codes 1 et 2 sont des codes de réussite. Quatre codes seulement ont été retenus. Code 1 : réponse exacte attendue, procédure induite par l'énoncé, objectif atteint ; code 2 : réponse exacte : formulation moins attendue ou non exhaustive, mais on considère que l'objectif est atteint par l'élève. Code 9 : réponse erronée ; code 0 : absence de réponse. L'élève est présent mais n'a pas répondu à la question ou à l'exercice.