6.1.4 L'écrit en sciences, un recours, pas un apprentissage intégré

L'écrit fait partie intégrante des compétences mobilisées pour apprendre en sciences. Pour huit enseignants sur dix, les activités de lecture et d'écriture liées à la production et à l'utilisation du cahier de sciences ne sont pas intégrées comme participant aux apprentissages fondamentaux des élèves (item 7).