6.3.4.1 L'outil annuel, un choix discutable

L'usage d'un outil annuel peut être interprété comme un repli de l'enseignant sur sa classe et le non désir de prendre en compte l'avant et l'après du parcours scolaire de l'élève. Trois élèves sur quatre ne gardent pas leur cahier d'une année sur l'autre et ne bénéficient pas des continuités dont ils auraient besoin pour rendre lisible et cohérent leur parcours d'apprentissage. Ce choix confirme les données d'une pédagogie de la désalliance que dénoncent Michel Develay et Jacques Lévine (2004).