7.2.1.1 Les tableaux de classements

Les tableaux à double entrée posent problème aux élèves les plus fragiles à tel point que, au cours des entretiens-feuilletage, certains préfèrent sauter les pages où il s'en trouve. Ceux qui tentent un commentaire on beaucoup de mal. Ils expliquent qu'ils font des croix pour faire des croix sans comprendre le sens de l'activité. "C'est un travail où il fallait colorier là et là, pis après fallait mettre une croix, Quand on mangeait pas, là, J'ai mis une croix là; j'me suis pas trompé…après je me suis trompé parce que j'ai mis une croix là ; après, j'ai mis une croix là et je me suis trompé" . Cet enfant continue ainsi en passant en revue toutes les croix sans rien apporter de nouveau sur l'essentiel du concept à construire. "J'ai mis une croix là encore pour le triangle. "