8.1 Organiser les cahiers de sciences

La manière d'organiser les cahiers des élèves dépend des enjeux cognitifs et pragmatiques qui s'entremêlent dans les conceptions des enseignants. Nous avons sélectionné quelques éléments matériels susceptibles d'avoir une incidence sur les organisateurs de la pensée de l'apprenant : les éléments matériels qui bornent le domaine et les champs de la discipline, ceux qui rendent compte de l'étendue de ce domaine, de ses champs et de ses objets et ceux qui caractérisent et explicitent la démarche scientifique mise en oeuvre pour traiter des objets mis à l'étude.