8.4.2.2 Les pages qui nuisent à l'évocation

Les pages qui comportent des tableaux de classements complexes ou trop abstraits, les pages qui ne comportent que du texte sans illustration ni codages sont des obstacles à l'expression des élèves les plus fragiles car ils ne disposent pas d'une compétence de lecteur suffisante pour extraire ne serait-ce qu'une idée force. La difficulté à se repérer dans l'espace est un autre obstacle à la lecture des tableaux.