10.4.1.4 Quatrième tâche : utiliser les aides, savoir copier.

Bruno écrit en utilisant les aides orthographiques qu'il a sollicitées de la part de l’adulte. L’avancement du travail de Bruno est laborieux mais l'enfant persiste dans l'effort, jusqu'au moment où il se rend compte qu'il s'est trompé de case : "Je m’ai trompé. C’était le sac 2 !" L'activité de Bruno est coûteuse, tant du point de vue cognitif que du point de vue physique. Il lui faut tout à la fois gérer ses idées, la formulation de ses idées, la gestion de l'espace dans lequel il doit écrire ses idées et la copie des mots que l'enseignante a donnés en modèle.