12.4.5.2 Pour les enseignants, s'instrumenter et créer des situations dans lesquelles les élèves s'instrumentent

Il revient aux enseignants d'inscrire la réalisation du cahier de sciences dans une conception planifiée des dispositifs d'enseignement Cette conception planifiée suppose que soient clarifiés les savoirs et stratégies dont les élèves ont besoin pour produire et utiliser leur cahier de façon efficace dans l'acquisition d'une première culture scientifique. Les usages de l'outil s'inscrivent dans la programmation pluriannuelle concernant les outils passerelles, et dans la planification des séquences d'enseignement de l'année. Les pratiques liées aux usages du cahier de sciences, par la prise en compte qu'elles imposent de l'objet, suppose une transformation de ces outils de préparation, intellectuels et matériels. Elle nécessite pour l'enseignant, la construction de nouveaux instruments dont on comprend qu'ils sont à la fois personnels et sociaux.