2.4. L’effet de distinctivité avec les tâches implicites et les tâches explicites

Comme nous l’avons dit auparavant, la quasi totalité des études conduites sur l’effet de distinctivité en mémoire a été réalisées avec des tâches explicites et plus particulièrement avec le rappel libre. Weldon et Cayote (1996) postulent en effet que les éléments distinctifs bénéficient des efforts intentionnels de recollection et si une tâche ne demande pas cet effort intentionnel, l’effet de distinctivité ne peut pas être observé. Partageant un point de vue similaire, Smith et Hunt (2000) ont essayé en vain de rendre compte de cet effet avec une tâche implicite et ont conclu qu’il n’est pas possible d’observer l’effet de distinctivité sans que les contextes relatifs à l’épisode d’encodage soient réintroduits pendant la phase test.