3. Philosophie et éducation

1. AKKARI A., Pédagogues et pédagogies du sud, Paris, L’Harmattan, 2004
2. ALBERT C., Education de la personne et pédagogies innovantes. La PEI, la Gestion Mentale, les techniques Freinet, Paris, L’Harmattan, 2005
3. ARENDT H., La crise de la culture, Paris, Gallimard, 1972
4. -La condition de l’homme moderne, Paris, Presses Pocket, 1993
5. AURENCHE G., Eduquer conformément aux droits de l’homme, Paris, Ouvrières, 1988
6. BARBARA W., La famille peut-elle encore éduquer ?, Ramonville, Saint Agne, 1997
7. BARTHELME B., Une philosophie de l’éducation pour l’école aujourd’hui, Paris, L’Harmattan, 1999
8. BAUCHET P. et allii, L’éducation, fondement du développement durable en Afrique, Paris, PUF, 2003
9. BECCARIA C., De delitti e delle pene, Milan, Mondatori, 1991
10. BONNET Y., Les neuf fondamentaux de l’éducation, Paris, Presses de la renaissance, 2002
11. BOYER R., Actualité d’Emmanuel Mounier. La notion de personne, Paris, Cerf, 1981
12. BRUNOLD C. et allii, Lectures sur les problèmes de la pensée contemporaine, Paris, Belin, 1970
13. BUFFET F. et allii, Choc démocratique et formation des enseignants en Europe, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, 1995
14. CAPPE J., Education du sens international, Paris, Fleurus, 1952
15. CHEIKH A.- D., L’unité culturelle de l’Afrique Noire, Paris, Présence Africaine, 1974
16. COLLECTIF, Formation des professeurs et identité. Année de la recherche en sciences de l’éducation, Paris, L’Harmattan, 2003
17. COQ G., Démocratie, religion, éducation, Paris, Mame, 1993
18. DAELE VAN H., L’éducation comparée, Paris, PUF, 1993
19. DECLOUX S., Philosophie et politique en Afrique, Kinshasa, Loyola, 1987
20. DE COULON J., Petite philosophie de l’éducation, Paris, Desclée de Brouwer, 2007
21. DEFORGE Y., De l’éducation technologique à la culture technique, Paris, ESF, 1993
22. DELORME C., De l’animation pédagogique à le recherche-action, Lyon, Chroniques Sociales, 1982
23. DEWEY J, Démocratie et éducation, Paris, Armand Colin, 1975
24. DIESBACH N., Education : transmission d’un savoir ou découverte d’un potentiel ?, Paris, L’Harmattan, 2005
25. DUFFRENE M. et allii, Karl Jaspers et la philosophie de l’existence, Paris, Seuil, 1947
26. DUMERY H., Regards sur la philosophie contemporaine, Paris, Casterman, 1956
27. ERNY P., L’enseignement au Rwanda après l’indépendance (1962-1980), Paris, L’Harmattan, 2003
28. -De l’éducation traditionnelle à l’enseignement moderne au Rwanda (1900- 1975) : un pays d’Afrique noire en recherche pédagogique, Lille, Service de reproduction des thèses, 1981
29. FAUVET J., Moyens collectifs d’éducation dans les groupes d’enfants, Paris, Editions du Fleurus, 1955
30. FONKOUA P., Quels futurs pour l’éducation en Afrique ?, Paris, L’Harmattan, 2006
31. FURTER P., Communauté et développement : Education à la libération « la révolution culturelle, mouvement de libération mondiale ? », Bruxelles, Hasselt, J. Ulburghs, 1971
32. GABRIEL M., Journal Métaphysique, Paris, Gallimard, 1927
33. -Le Mystère de l’être, T I et II, Paris, Aubier-Montaigne, 1951
34. -Etre et Avoir, Paris, Aubier, 1935
35. GASCHE J., « Motivation politique de l’éducation interculturelle indigène et ses exigences pédagogiques. Jusqu’où va l’interculturalité ? » in, Pédagogies et pédagogues du Sud, Paris, L’Harmattan, 2004
36. GIL P. et allii, Les nouveaux métiers de la formation. Développer des nouvelles compétences pour une formation réinventée, Paris, Dunod, 2004
37. GWETHUYSEN B., Anthropologie philosophique, Paris, Gallimard, 1980
38. HADJI C., Penser et agir l’éducation. De l’intelligence du développement au -Développement des intelligences, Paris, ESF, 1992
39. HARDY G., Une conquête morale : l’enseignement en A.O.F., Paris, A. Colin, 1917
40. HEGEL F., Principes de la philosophie du droit, Paris, Gallimard, NRF, 1975
41. -Textes pédagogiques, Paris, Jean Vrin, 1990
42. HOSSENJEE E., Philosophy of education : Plato to Freire, Port Louis, Author, 1978
43. KANT E., Fondement de la métaphysique des mœurs, paris, Delagrave, 1979
44. LE BON G., Psychologie de l’éducation, Paris, Flammarion, 1912
45. LENA M., L’esprit de l’éducation, Paris, Desclée, 1991
46. LEUSSE H., Afrique et Occident : heurts et malheurs d’une rencontre, Paris, L’Orante, 1971
47. LEVINAS E., Totalité et infini, Paris, Le livre de poche, 1972
48. -Humanisme de l’autre homme, Paris, Le livre de poche, 1987
49. -Ethique et infini, Paris, Le livre de poche, 2004
50. LORVELLEC Y., Culture et éducation, Paris, L’Harmattan, 2002
51. -Alain, philosophe de l’instruction publique. Eléments pour une critique de la pédagogie, Paris, L’Harmattan, 2001
52. MALET R., L’identité en formation. Phénoménologie du devenir enseignant, Paris, L’Harmattan, 1997
53. MARSAL M., L’autorité, Paris, PUF, 1961
54. MEDICI A., L’éducation nouvelle, Paris, PUF, 1962
55. MIALARET G., La psycho-pédagogie, Paris, PUF, 1987
56. MOREAU P., L’éducation morale chez Kant, Paris, Cerf, 1988
57. MOREL D., L’éducateur face au réel. Du rapport au réel au rapport à l’autre, Paris, Presses Universitaires du Septentrion, 2004
58. NEILL A., La liberté pas l’anarchie. Réflexions sur l’éducation et l’expérience de Summerhill, Paris, Payot, 1966
59. NGUIDJOL A., Le système éducatif en Afrique noire. Analyse et perspectives, Paris, L’Harmattan, 2007
60. PALLANTE G. et allii, Une éducation libérale pour la démocratie. Jacques Maritain -Pour une philosophie de l’éducation, Yaoundé, PUCAC, 2001
61. PERETTI André, Présence de Carl Rogers, Toulouse, Erès, 1997
62. REBOUL O., La philosophie de l’éducation, Paris, PUF, 2006
63. ROBERT A., Les IUFM et la formation des enseignants aujourd’hui, Paris, PUF, 2000
64. SARTRE Jean Paul, L’homme et les choses, Paris, Nathan, 1954
65. SOËTARD M. et allii, Johann Heinrich Pestalozzi, Paris, L’Harmattan, 1995
66. -La pédagogie et la modernité : A l’occasion de la naissance de Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827). Actes du colloque d’Anger, Berne, Peter Lang Publishing, 1998