1.3. Des processus en développement

La production de texte est une activité complexe de résolution de problème impliquant des opérations et des traitements divers (Bereiter & Scardamalia, 1987). L’acquisition et le développement sont progressifs car ils nécessitent l’apprentissage de connaissances multiples. Fayol (1996,1997) note quatre dimensions autour desquelles les apprentissages devront s’organiser : la dimension graphique, la dimension orthographique, la dimension textuelle, la dimension pragmatique et communicationnelle.