3.3 Hypothèse 3-3 : Répartition des représentations transitoires des fonctions de l’écrit et des schémas de tâches en planification selon le niveau d’expertise

Plusieurs études montent que la prise en compte du destinataire lors de la production d’une communication écrite est liée au niveau d’expertise des sujets. (Carvalho, 2002, Beringer & Swanson, 1992, Kirsh, 1991, Gregg et al., 1996). Prendre en compte le destinataire consiste principalement à s’interroger sur la fonction de la communication : à qui j’écris et pour faire quoi ? Ainsi nous pouvons émettre l’hypothèse selon laquelle les représentations transitoires observées chez les sujets en difficulté témoigneront de moins de place faite aux fonctions de l’écrit que ce que nous observerons chez les sujets experts.