Dans ce chapitre, nous présenterons l’analyse des résultats concernant l’hétérogénéité et l’organisation des représentations types des fonctions de l’écrit (problème n°1) puis des représentations types des schémas de tâche (problème n°2)2.
Rappel des désignations des groupes expérimentaux :
SDnsco : groupe de sujets ne fréquentant pas l’école en difficulté avec l’Ecrit
SEnsco : groupe de sujets ne fréquentant pas l’école expert avec l’Ecrit
SDsco : groupe de sujets fréquentant l’école en difficulté avec l’écrit :
SEsco : groupe de sujets fréquentant l’école expert avec l’Ecrit :