6.4. Explications neuroanatomiques – Apport de l’imagerie cérébrale

Depuis quelques années, la dyslexie a pu être reliée à des anomalies de la maturation du cerveau. L’imagerie cérébrale a d’ailleurs permis de visualiser les conséquences de telles anomalies sur l’anatomie cérébrale. Ainsi, la dyslexie pourrait être liée à des caractéristiques constitutionnelles du cerveau. L’approche neurologique de la dyslexie repose sur les travaux fondateurs de Galaburda et Kemper (1979) qui a découvert l’existence d’anomalies microscopiques dans la structure cyto-architectonique du cortex, en ayant l’opportunité d’analyser quelques cerveaux de personnes ayant présenté une probable dyslexie. Ce sont les progrès récents de la neuro-imagerie cérébrale qui ont permis l’accroissement des connaissances dans ce domaine et la confirmation de l’existence d’anomalies à la fois structurales et fonctionnelles du cerveau chez une majorité de personnes dyslexiques.