3. Organisation du cours magistral

La notion « d’organisation du discours » est surtout utilisée dans les travaux anglo-saxons et particulièrement par Van Dijk (1980) pour rendre compte de la composition des textes, c’est-à-dire de sa superstructure. La superstructure ordonne les séquences de phrases et les assigne des fonctions spécifiques. Elle offre des grilles qui facilitent beaucoup la production et la compréhension des textes.

Dans cette étude, l’organisation du discours regroupe tous les procédés qui permettent à l’enseignant d’inscrire sa séance dans une « temporalité longue » quiest celle du programme annuel, du plan du cours ou du cours tout simplement, et d’inscrire son cours ou une séquence de son cours dans un contexte particulier. Plusieurs sous-catégories de repérage sont identifiées à ce niveau : un repérage par rapport au programme annuel, un repérage par rapport au plan ou à la structure du cours, un repérage par rapport à la situation du discours et un repérage par rapport au déroulement du cours.