- Un apport de terminologies spécifiques

L’enseignant initie les étudiants au métalangage de la discipline. Cet apport terminologique contribue à façonner ce que Lacombe appelle métaphoriquement « la sauce qui sert de liant à tout discours scientifique » (in Le discours universitaire, 1984 : 8). Cette « sauce » apporte une dimension épistémique à la discipline et au discours.

Exemple :

Ligne 1282 du corpus d’analyse

s’il dit qu'elle est contraire à la constitution

les décisions du conseil constitutionnel sont entourées de ce qu'on appelle l'autorité de la chose jugée +++

ça veut dire qu'elles sont insusceptibles de recours +++